CARTA DESDE BÉLGICA

Amberes-Bélgica, a 29 días del mes de septiembre de 2019.

Carta a Doña Lucila González de Chaves.

Querida y estimada, maestra González de Chaves:

Es para mí un honor poder redactar esta misiva a miles de kilómetros de distancia de nuestra recordada y amada Colombia. Soy Mauricio Ramírez Carmona. El hermano de Nacho, quien la ha contactado un par de veces a petición mía. Llámeme Mauricio o Mauro. Así me sentiré más en confianza.

Espero que se encuentre muy bien de salud en estos momentos y que goce de días agradables rodeada de sus seres queridos.

He estado con muchos deseos de poder escribirle, maestra Lucila, para comentarle lo feliz que me ha hecho poder encontrarme con usted a través de la lectura de su obra académica, acerca del español y su pedagogía; verdaderos pilares para saber cómo abordar la lengua de Cervantes.

Admiro muchísimo todas sus textos y la manera como ha podido materializar su entrañable trabajo de investigación en la era digital a través de su blog. Esto me ha permitido poder

seguirla paulatinamente y comprender muchas cosas sobre nuestro idioma; al tiempo que me ha devuelto las ganas de investigar, partiendo de su ejemplo.

Permítame manifestarle sinceramente toda mi admiración por su trabajo.

Le cuento que en esta región de Europa donde me encuentro, conviven 164 nacionalidades de todo el mundo y dentro de ellas no pasan desapercibidas las nacionalidades de los hispanohablantes, que juegan un papel importante en esta multiforme cultura y sociedad europea.

Yo defino a Bélgica, pequeño país de Europa occidental [y en especial la ciudad de Amberes], como la Babilonia del siglo XXI. Un Melting pot de culturas.

Le hablo un poco de mí. Llevo dieciocho años dedicado a la enseñanza y aprendizaje del español, de los cuales diez, como profesor de ELE (Español Lengua Extranjera) para el ministerio de educación belga. Mis estudiantes son adultos entre los 30 y 75 años de edad, con perfiles académicos muy distintos. Todos con conocimientos de 3 o 4 lenguas que hablan y entienden bastante bien. Así que el español que estudian conmigo, en muchos casos, viene a ser su cuarta, quinta o sexta lengua de comunicación. Todos son muy buenas personas, deseosas de aprender la lengua y cultura ibérica e iberoamericana.

Se preguntará por qué le cuento todo esto y la respuesta es porque usted, Doña Lucila, con su aporte, es un referente en la transmisión de todos estos conocimientos. Desde mi experiencia personal y académica me ha permitido, usted, comprender el quehacer docente dentro de los estudios del hispanismo cada vez que me remito a su obra.

Gracias por ser la maestra de los colombianos. Gracias por indirectamente enseñarme a reflexionar sobre mi lengua materna.

En Flandes, vengo desarrollando asiduamente mi trabajo docente desde 2009, lo cual es, más que una experiencia de trabajo, un reflexionar sobre qué es ser hispanohablante desde todos los ámbitos que abarca el término. En este espacio comunicativo multiétnico y pluricultural, y desde mi posición como docente y ciudadano europeo –con raíces en Latinoamérica–, he podido teorizar sobre la lengua española y transmitir a mis estudiantes la pasión por el estudio de su lingüística y su literatura.

Todo ha sido como volver a descubrir el español y comprenderlo en sus interrelaciones con las lenguas de contacto en donde ha interactuado en un plano más extendido; lo que concibo como todo un proceso de desarrollo no solo de la lengua, sino de toda una cultura lingüística pluricéntrica.

No habla de la misma manera un nativo peninsular (de la península ibérica) que un hablante venido de los Andes. Como tampoco se expresa de la misma manera un centroamericano que un habitante del Cono Sur; y sin embargo nos entendemos, los hispanohablantes, en gran medida en una lengua tan versátil que cuenta ya con unos 577 millones de hablantes, de los cuales unos 460 millones lo tienen como lengua materna, según el reporte anual de noviembre de 2018 del Instituto Cervantes.1

Gracias, Doña Lucila, por su admirable producción académica y metodológica del estudio del español. Usted nos enseña a los que leemos su obra, que la lengua nace y se hace a partir de esos intercambios comunicativos que ha tenido a lo largo de su historia. A través de esta lengua en la que comprendemos el mundo y que heredamos como parte del proceso de colonización, es que también he podido –por mi parte– crear puentes de comunicación en un mundo azarosamente globalizado.

Es maravilloso para mí, contar con personas como usted que son pilares y ejemplos a seguir, para transmitir lo mejor de nuestro saber académico y metodológico. Los talleres redactados por su puño y letra, han constituido verdaderas experiencias puestas en práctica, que muchas veces –de manera espontánea o deliberada–, entran a formar parte de los procesos que aplico en mi trabajo académico.

Sería un sueño realizado hablar con usted de las experiencias académicas en la enseñanza y aprendizaje de nuestra lengua española en Flandes.

Avanzo lento, pero seguro en la lectura de sus textos cada vez que la carga académica me lo permite. Justo ahora vuelvo sobre los tópicos de: “Saber escuchar. Clases de oyentes. Tomar notas. Modelos de fichas”. (González 80).

Y es precisamente hoy, aprovechando un poco el descanso dominical, que me dispongo a redactar este saludo, esperando reciba estas palabras muy sentidas, como una muestra de mi 

 respeto, agradecimiento y cariño por su persona.

Cambiando un poco de tema, le cuento que ha entrado con fuerza una de mis épocas favoritas del año: el otoño. Las hojas de los árboles –que esplendorosos lucían sus colores en verano–, comienzan a caer por la acción de las ráfagas de viento. Algunas de las hojas se marchitan y devienen amarillas. Otras se tornan marrón, ocres, rojas o naranjas, y se esparcen por las calles como si fueran una alfombra que viste los parques y plazas de esta linda ciudad flamenca.

                                                                                                               

1.   Véase el reporte        anual       en:  

https://www.cervantes.es/sobre_instituto_cervantes/prensa/2018/noticias/np_presentacionanuario.htm        [consultado     el     29    de    septiembre      de    2019]

Espero que con esta carta dé por cumplido un primer acercamiento con una señora tan importante y querida por tantas generaciones de estudiantes, amigos y seres queridos que la valoramos y nos enorgullecemos de su legado.

Un beso y un abrazo desde el corazón de Europa (la pequeña Bélgica) para nuestra maestra,

Doña Lucila González de Chaves, de parte de Mauricio Ramírez